MONOGRAFIA/TCC DA PÓS-GRADUAÇÃO




1 – INTRODUÇÃO



Neste Trabalho de Conclusão de Curso visei analisar e diagnosticar alguns dos motivos que influenciam o comportamento e as características dos alunos da Educação Básica em relação ao ensino formal.

Em minha atuação, em sala de aula, como professor de matemática, no ensino fundamental e médio, lecionando, observei que o interesse dos alunos pela disciplina é fundamental para que seu aprendizado ocorra de forma integral e harmoniosa . A falta de interesse não permite que isso aconteça. Diante disso, muitas vezes, o corpo docente está a analisar e procurar soluções.

Vi a necessidade desses tópicos serem estudados, pesquisados e analisados. Busquei, através dessa pesquisa, possível solução ou possíveis soluções para os mesmos.

Neste Trabalho de Conclusão de Curso, procurei analisar, encontrar os porquês e responder as seguintes indagações:

a) O que está acontecendo com essa geração atual de alunos? b) Por que estão se comportando dessa maneira? c) O que está acontecendo na família e na sociedade? d) Como estão se comportando alguns professores diante dessa situação e) Será que os métodos de ensino estão ultrapassados e através deles os alunos não são alcançados? f) O que fazer para motivar os alunos a estudarem de forma séria, coerente e sábia? g) As Tecnologias, usadas a favor da educação, ajudarão a resolver esta problemática?

Ao iniciar este Trabalho de Pesquisa, comecei a lembrar de todo o contexto histórico, familiar, escolar, comunitário e social onde a educação acontece.

Lembrei-me do Panorama Histórico, nos primórdios da Educação formal no Brasil, no sec. XVI; a família, primeira célula - máter da sociedade; a escola que é o segundo grupo social com qual a criança tem contato; os parentes que influenciam deu uma maneira ou de outra a vida do aluno; a comunidade na qual o aluno está inserido; o fator religioso que às vezes traz conflitos à mente jovem do aluno e a sociedade que traz em seu bojo toda a somatória dos fatores anteriormente enumerados.

Ao elaborar este trabalho não tive a pretensão de esgotar o assunto, mas visualizei muitos desdobramentos. Espero, sinceramente, que outro pesquisador mais gabaritado desenvolva de forma mais profunda este trabalho. Enfim, que este trabalho contribua de forma positiva no meio educacional.





FGF - POSEAD



FACULDADE GRANDE FORTALEZA – POSEAD

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA

DE ENSINO DA MATEMÁTICA





Alguns fatores que dificultam a aprendizagem na Educação Básica:

O desinteresse dos alunos pelo ensino formal e sua correlação com as

mudanças na família e sociedade brasileira e o comportamento docente.





Por

Lazaro Florentino Moreira dos Santos





RIO DE JANEIRO - RJ

2012

LAZARO FLORENTINO MOREIRA DOS SANTOS







Alguns fatores que dificultam a aprendizagem na Educação Básica:

O desinteresse dos alunos pelo ensino formal e sua correlação com as

mudanças na família e sociedade brasileira e o comportamento docente.



Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

á Faculdade Grande Fortaleza – Posead como

exigência parcial à obtenção do título de

Especialista em Metodologia de Ensino da

Matemática

Orientadora: Professora Eliana da Silva Soares





RIO DE JANEIRO - RJ

2012









DEDICATÓRIA









Dedico esta Monografia à minha esposa Alda Marizeth (Dinha), que apesar de todos os altos e baixos tem me aturado e procurado compreender durante todos estes anos. É um dos bens mais preciosos que Adonai tem colocado em minha vida.

Filha, completamos mais uma etapa!















AGRADECIMENTOS







Agradeço, em primeiro lugar, a Cristo Jesus, meu Senhor e Dono, por ter me concedido Vida; à minha esposa Alda que muito tem me ajudado e incentivado com sua presença constante, preciosa e com suas críticas construtivas; aos meus filhos Jefferson, Jeane, Jackson, Jaciane, Jessica e Josiel, que são motivos de alegria em minha vida, por serem filhos maravilhosos e estarem me dando netos (os cinco primeiros possuem filhos).

Sucesso a todos vocês.

















RESUMO



Este trabalho de pesquisa tem por objetivos verificar, analisar, discutir e determinar algumas conclusões sobre o que vem ocorrendo com os alunos da Educação Básica.

Nota-se um desinteresse, quase que geral, do alunado pelo ensino formal.

Analisando a Educação Brasileira, a começar pelos seus primórdios , observa-se que em um pais onde o povo primitivo possuía sua própria educação, chegaram os europeus e começaram a impor educação deles, sem respeitar a que estava constituída. No Panorama Histórico começa-se a ver a diferença entre as educações indígena e a européia.

Nesta pesquisa vê-se a importância que tem a família na educação do aluno. Ve-se então a necessidade conhecer a formação e as influencias da família brasileira. Parentes tem grande reflexo na vida escolar do componente da família. Exemplos foram feitos para serem seguidos.

A família brasileira tem necessidade de uma assistência efetiva da sociedade e do governo. Nada de paternalismos, Junto ao peixe dado tem de haver o anzol, o curso de pesca e a cobrança no sentido de que mais tarde deve haver devolução do peixe doado inicialmente, para servir a outro necessitado.

A importância da escola, as mudanças necessárias. A visão de que a escola precisa mudar para fazer a inclusão escolar e como consequência, a inclusão social daqueles que estão à margem da educação.

As comunidades, a sociedade, os conflitos religiosos, a tecnologia, o conjunto docente, é neste contexto que o aluno está inserido.

Religião é importante na vida do ser humano. Quando alguém diz que não tem religião, subtende-se que conhece pelo menos uma.

Neste trabalho procura-se os porquês, as causas desses alunos e os professores estarem fracassando no sentido de desenvolver uma aprendizagem abrangente e profícua, onde o discente possa aprender conhecer, fazer, conviver e ser.

Palavras chaves: Educação, desinteresse, ensino formal, alunos, escola, e sociedade.



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ESTORIA I, BY LAZARO SANTOS

Setembro. Nasce uma flor, uma rosa. Morena, filha de bons pais, residentes no Rio de Janeiro. Pensavam em um menino, mas diziam:


_ O que Deus mandar está bom!

Então já estava tudo preparado para a chegada da Princesa Morena...

É recebida com amor pela família. Começa a crescer, freqüenta a creche, o CA, e finalmente inicia o primeiro ano do ensino fundamental, onde aprende a ler, escrever, desenhar e se aprofundar em conhecimentos.

Aos 13 anos está cursando o 7º ano do ensino fundamental. Está linda...como uma flor desabrochando. Os meninos e os rapazes já começam a notá-la e ela também já começa a notar seus olhares e interesse. Às vezes ela entra devaneios não importa o lugar em que esteja. Sonhadora, às vezes não consegue prestar a atenção no que o professor está ensinando, pois seu pensamento está longe, viajando pelas nuvens celestiais; imagens inusitadas passam fugazmente por sua mente; a concentração na aula de matemática é insuficiente.



As notas escolares não são tão boas, e estão começando os namoricos e brigas na escola. iNeste momento estava pensando:

_”Por onde andará o Ricardinho? Será que ta ‘ficando’ com a Luana?”

Dá vontade parar de estudar. Apesar de não fazer nada em casa, pois seus pais disseram que única coisa que querem é que ela estude “para ser alguém na vida”, ela se sente cansada.

Começa a namorar “escondido” um rapaz bem mais velho. Ele tem 22 anos; ele diz que ela é o seu xodó, sua ninfeta, a luz que brilhou em suas trevas medievais.

É isso ai, como bom conquistador o cara é cheio de “papo”. Apesar da idade, estudou até o 5º ano do ensino fundamental e diz que sua profissão é pintar paredes, mas que emprego está difícil a esta altura do campeonato.

Ele vive na casa dos pais e geralmente dorme até ao meio do dia; seu “hobby” durante a semana é caçar passarinhos, jogar “pelada” com os amigos e discutir a situação dos times no “Brasileirão”.

SERÁ QUE ESTA ESTÓRIA DARÁ CERTO?

CONTINUA...

IPC : acompanhe esta "estória" em "NOTAS".